КЗО" Середня загальноосвітня школа №39" ДМР

   





РІЧНИЙ ЗВІТ ПРО ДІЯЛЬНІСТЬ

                  Аналіз роботи  школи за 2018 – 2019 навчальний рік

У 2018-2019 навчальному році робота школи була спрямована на виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», реалізацію державних, регіональних та міських програм у галузі освіти, інших чинних законодавчих та нормативних документів.

Школа здійснювала свою діяльність відповідно до Статуту.

Педагогічний колектив  працює над обласним науково-педагогічним проектом «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства». Завдання роботи проекту виконуються.

Навчально-виховний процес відбувався в одну зміну.!!!

Стан і розвиток шкільної мережі

Педагогічним колективом закладу освіти проведено певну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі. На початок 2018 -2019 навчального року в закладі було відкрито 34 клас, із них 1-4-х -16 класів, 5-9-х - 15 класів, 10-11-х - 3 класи. 1-А, 2-А, 3-А, 4-А, 5-А, 6-А, 7-А, 8-А класи працювали за Всеукраїнським науково-педагогічним  проектом «Інтелект України».

Мова навчання — українська. Станом на 05.09.2018 кількість учнів становила 000 учнів. Середня наповнюваність учнів у класах складала 29 учнів. Протягом року із закладу освіти вибуло 41 учень:

у межах району – 8 учнів,

 у межах міста – 14 учнів,

область – 14 учнів,

Україна – 1 учень,

за кордон – 4 учня.

За цей же період прибуло35 учнів.

 

Організація   д о п р о ф і л ь н о г о   навчання

 

 

 

Навчальний рік

Допрофільні

класи

 

% охоплення

 

 

 

 

класів

учнів

2016-2017

5

127

100

2017-2018

6

00

100

2018-2019

6

00

100

 

 

Організація профільного навчання

 

 

Навчальний рік

 

Загальна кількість 10-11 класів

Профільні класи

 

% охоплення

 

 

 

класів

учнів

класів

учнів

 

 

2016-2017

2

58

2

58

100

2017-2018

2

61

2

61

100

2018-2019

3

83

3

83

100

 

 

Виконання ст. 53 Конституції України,

ст. 35 Закону України «Про освіту»,

ст. 6 Закону України «Про загальну середню освіту»

На виконання статті 35 Закону України «Про освіту», статті 6 Закону України «Про загальну середню освіту», статті 19 Закону України «Про охорону дитинства», Постанови Кабінету Міністрів України від 12.04.2000 № 646 «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку», наказу Держкомстату України від 06.11.2007 № 406 «Про затвердження форми державного статистичного спостереження № 77-РВК «Звіт про кількість дітей шкільного віку» було організовано роботу щодо охоплення навчанням дітей шкільного та дошкільного віку, які проживають у мікрорайоні закладу.

 

Виконання ст. 10 Конституції України,

Закону України «Про мови»

 

         Реалізовані практичні заходи щодо впровадження в закладі мовного законодавства. Навчально-виховний процес здійснюється українською мовою.

На виконання Закону України «Про державну мову України», маючи на меті подальший розвиток, поглиблення знань, інтересу, пошани до української мови, історії та культури в школі протягом навчального року проводилися заходи, що формують у учнів відчуття краси рідної мови, доносять до учнів її багатство, розвивають мовленнєві здібності та збагачують словниковий запас, виховують любов до рідної мови та розуміння її необхідності для життя.

У кожному кабінеті оформлені куточки державної символіки. Усі виховні заходи проводяться українською мовою. Учні закладу беруть  участь у конкурсах ораторського мистецтва, імені Петра Яцика, конкурси поетичного слова, олімпіадах з української мови та літератури. У березні проведений тиждень української мови та літератури, де проводились заходи присвячені Т.Г.Шевченку. Вчителі української мови та літератури   працюють з дітьми, досліджуючи мовні явища, літературні процеси.

Кадрове забезпечення

        У 2018-2019 навчальному році в школі працювало 5Х учителів, у тому числі директор, 2 заступника директора з НВР, заступник директора з ВР, 2 вихователя ГПД, педагог-організатор, практичний психолог, 1 бібліотекар, 1 керівник гуртка.

   З метою реалізації Концепції виховання дітей та молоді у національній системі освіти, створення організаційних і методичних умов, що забезпечують інтенсифікацію виховної діяльності, оновленню виховних технологій на основі вітчизняних традицій та сучасного світового досвіду, забезпеченню цілісності та різноманітності виховного процесу, плану роботи навчального закладу на 2018-2019 навчальний рік, з метою проведення корекційно-розвивальної роботи з дітьми, залучення кожного учня  до участі в різних сферах діяльності на основі його нахилів та здібностей, організації змістовного позаурочного дозвілля в навчальному закладі протягом 2018-2019 навчального року виховна робота була спрямована на:

  • формування національно-патріотичних якостей;
  • духовний розвиток особистості, шанобливе ставлення до національно-культурних традицій, етики, культури, прав і обов’язків громадянина України, утвердження почуттів причетності до кращих надбань світової цивілізації;
  • розвиток дитячо-юнацького туризму і краєзнавства;
  • ознайомлення та вивчення звичаїв, обрядів, традицій українського народу;
  • формування в учнів навичок культури здоров’я, безпечної поведінки;
  • підвищення рівня інформованості учнів з питань профілактики тютюнокуріння, алкоголізму, наркоманії, профілактики ВІЛ/ СНІДу;
  • подолання злочинності та правопорушень серед неповнолітніх.

          Відповідно до завдань розроблені річний план роботи школи, плани класних керівників, педагога-організатора, гурткової роботи, учнівського самоврядування, батьківської ради, МО класних керівників.

         Виховна робота в школі має чіткий та цілеспрямований характер, що дає можливість здійснювати плідну діяльність в наступних напрямках: громадянське виховання, національно-патріотичне виховання, розвиток творчої особистості, соціальний захист дітей, формування навичок здорового способу життя, робота з батьками, робота з дітьми девіантної поведінки, робота з профілактики дитячого травматизму, робота з попередження правопорушень.

         Аналіз стану виховної роботи за 2018-2019 н.р. показав, що всі класні керівники планують виховну роботу з класом: обраний напрям та виховна проблема, над якою працюють протягом року; складені психолого-педагогічні характеристики класів; визначені завдання. В основу планування виховної роботи як класними керівниками, так і адміністрацією школи покладено духовний розвиток особистості, шанобливе ставлення до національно-культурних традицій, оволодіння народною мораллю, етикою, культурою, правами і обов’язками громадянина України.

       Проводячи загальношкільні і класні заходи, учнів постійно заохочують до участі в організації і проведенні масових і групових форм роботи: бесід, уроків Пам’яті, уроків історії рідного краю, ігор-мандрівок, вікторин, конкурсів, свят, екскурсій, прогулянок, широко використовується зібраний краєзнавчий матеріал.

        Учні школи брали участь у різноманітних районних, міських та обласних конкурсах, а саме:

1. Святковий концерт до Дня вчителя, конкурс відеопривітань.  Брали участь 85 учнів

2. Карнавальна хода до Дня міста. Брали участь 120 учнів

3. Участь у Всеукраїнській акції «Шануймо Україну» Брали участь 8 учнів

4. Фотовернісаж «Мій улюбленець» Брали участь 36 учнів з них 18 у районному конкурсі (І м. – 14 учнів, ІІ м. – 4 учня)

5. Виставка арт-інсталяцій, орігамі «Голуб миру». Проведення тематичних класних годин.

6. Виставка малюнків та плакатів «Тільки повертайтесь живими». Брали участь 98 учнів

7. Взяли участь у районних конкурсах «Інтелектуальний експромт» «Півгодинки на цікавинки» 3-А клас

8. Районний захід до 100-річчя народження В.О.Сухомлинського «Учительська професія – це людинознавство» 10-А клас

9. “Козацькими шляхами” (7 кл) спортивні змагання 24 учня

10. Конкурс «Формула успіху» (9-11 класи) 36 учня

11. Екскурсії до Історичного музею, музею АТО 345 учнів

12. Диктант Єдності. 370 учнів

13. Районний захід «Україна – це територія Гідності та свободи»

14. Відкритий шкільний захід до Дня Гідності та Свободи. 5-Б, 6-Б класи

15. Літературно-музична композиція присвячена Дню пам´яті жертв голодомору  (переглянуло 460)

16. Конкурс презентаций «Мої права та обов’язки» (7-11) Брали участь 15 учнів

17. Виставка робіт «Мої права у кольорах веселки». Брали участь 90 учнів

18. Конкурс «Це моя Україна» (5-7кл.) Брали участь 53 учня

19. Міський конкурс «Казкова зима у моєму місті»

20. Конкурс стіннівок - «Абетка здоров’я, або життя без наркотиків» - КВЕСТ «СНІД! Бережи себе, людино!» 26 учнів

21. Обласний конкурс «Вчимося заповідувати» 25 учнів ( ІІ м. область), «Добро в твоєму серці» «Зелені долоньки» 3-В, Допомога притулкам тварин

22. Обласний тематично-екскурсійний проект «Шляхами героїв». 10-А, 10-Б

23. Свято Миколая 4-А  Переглянуло виставу 300 учнів. Новорічний квест, вернісаж 5-11

24. Районний конкурс «Собори наших душ» (поезія) Брали участь учнів 4 ( І м. район, 2 місце міського конкурсу)

25. Міська екологічна виставка – конкурс «Замість ялинки –зимовий букет»

26. Конкурсна програма «Музичний хіт-парад «Половинки»

27. Відкритий захід до Дня вшанування учасників бойових дій на території інших держав «Афганістан – мій вічний біль»

28. Дебатні турніри

29. Літературно-музична композиція до Дня Революції Гідності 6-А

30. Районний захід «Серце пам'ять береже» 6 учнів

31. Міський фестиваль Євро клубів 5 учнів

32. Святковий концерт «Мова мого народу» до Дня рідної мови 5-11

33. Міський конкурс «У юннатів кордонів немає» 8 учнів ( Ім.)

34. Міський конкурс «Енергозбереження» 2 учня

35. Міський конкурс «Різдвяні дзвіночки» 16 учнів

36. Обласна акція «Мій рідний край- моя земля» 19 учнів

37. Всеукраїнський конкурс учнівських есе «Права людини і сучасні виклики України» 2 учня

38. Флеш-моб «Сторінками Кобзаря»

39. Конкурс читців «Вінок Шевченкові сплітаємо з віршів» 1-11

40. Святковий концерт «З весною у серці» 4-11

41. Обласний проект М-18 «Ми обираємо Україну моєї мрії» 10 кл.

42. Конкурс соціальної реклами 7-8 кл.

43. Конкурс «Відкрий для себе Україну» 10 учнів 5-Б клас (Ім.- район)

44. Конкурс читців « І твоя, Кобзарю, слава..» Козидуб Вікторія переможець місто

45. Всеукраїнський конкурс дитячого малюнку на протипожежну та техногенну тематику Прийняло участь 15 учнів

46. Літературно-музична композиція «Україна соборна» Прийняли участь 32 учня, переглянуло 290 учнів.

47. Конкурс «Один день з життя класу» «знайомтесь – це ми» 5-6 кл.

48. Конкурс «Місто майстрів» 3 учня ( у районі два перших місця, одне- ІІІ)

49. Міський конкурс «Гладіатори права» лауреати

50. «Зоряне коло» Прийняло участь у районному конкурсі 52 учня, переможцями став хореографічний колектив «Павутина» (район – Ім., у місті отримали диплом ІІІ ступеня.) та вокал Огірь Марина

51. Військово-патріотична гра „Сокіл” („Джура”) Прийняло учать 10 учнів

52. Конкурс «Пасхальні кольори» 5 учнів (два перших місця у районі)

53. Шкільний конкурс “Зоряне коло” Брали участь 180 учнів

54. Шкільний виховний захід до річниці Чорнобильської трагедії Брали участь 20 учнів, переглянуло -150 учнів

55. Виставка малюнків «Космічні фантазії» 3-9 кл

56. Виставка малюнків та плакатів «Пам'ять героям! Ми низько вклоняємось їм» Брали участь 54 учня

57. Урок – реквієм «Чорнобильський дзвін» 920 учнів

58. Літературно-музичний вечір «Заради життя на Землі» 600 учнів

59. Виставка плакатів присвячений “Дню Землі” (5-11 класи) 45 учнів

60. Конкурс «Junior media Dnepr» 10 учнів, посіли у районі І місце

61. Дитяча легка атлетика (переможці район, призери місто)

62. Військово-патріотична гра «Прорив», «Військова звитяга на Покрову»

63. Урочисте покладання квітів

64. Профорієнтаційні заходи та екскурсії (8-11 кл)

65. Конкурс презентацій «Голодомор 32-33» 32 учня

66. Святковий концерт «Дивокрай» 250 учнів

67. Дефіле вишиванок 1-11 кл

68. Свято “Останнього дзвоника” (парад переможців) 845

 

 «Обдарована дитина»

 

               З метою пошуку, підтримки, розвитку творчого потенціалу обдарованої молоді, виконання плану роботи навчального закладу на 2018-2019 навчальний рік,  проведення корекційно-розвивальної роботи з дітьми, залучення кожного учня  до участі в різних сферах діяльності на основі його нахилів та здібностей, організації змістовного позаурочного дозвілля в навчальному закладі. Робота школи була спрямована на формування у учнів національно-патріотичних якостей, екологічної свідомості.

 

            Згідно плану роботи учні  школи та педагогічний колектив брали участь у запланованих  заходах:

Організаційні заходи

1

Провести нараду з керівниками МО з питання “Організація шкільних олімпіад та участь в районних та міських олімпіадах”

Проведено нараду з керівниками МО

2

Нарада при директорі: “Аналіз участі в районних та міських олімпіадах”

Проведена нарада

3

Провести засідання керівників учнівських дослідницьких робіт НТ «Еврика»

Проведено засідання, брали участь 11 учителів

4

Нарада з питань роботи творчих груп і лабораторій

Проведено спільне засідання ТГ та ШМО

5

Круглий стіл “Кроки до науки”

Проведено засідання круглого столу за участю учнів учасників  НТ «Еврика»

Навчально-виховні заходи

1

Робота вчителів-предметників щодо підготовки учнів для участі в районних  олімпіадах

Відбір обдарованих з предмету

2

Провести “Тиждень науки” (шкільні олімпіади з базових предметів)

Проведено шкільні олімпіади з базових дисциплін, брали участь 268 учнів

3

Провести шкільний етап конкурсу знавців української мови ім. П. Яцика

9 переможців шкільного конкурсу направлено на районний конкурс

4

Взяти участь у районному і міському етапі Міжнародного конкурсу знавців української мови ім. П. Яцика

Район - участь 9 учнів,

 переможців – 4

 

5

Взяти участь у міських  олімпіадах

Переможці та призери – 8 учнів:

 ОТМ – ІІ місце – 2, ІІІ місце – 3;  інформатика – ІІІ місце – 2,

трудове навчання – 1                                                 

 

6

Провести шкільну олімпіаду з математики і української мови в початкових класах

Брали участь учні 3-4 класів:

  • українська мова - 24 учня
  • математика -  26 учнів

7

Організувати роботу наукового товариства «Еврика»

Складено список учасників та проведено консультації за вибраними темами

8

Брати участь у інтерактивних конкурсах різних рівнів
 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Патріот»  37 учнів

« Колосок - осінній» - 115 учнів,  79 призерів

«Колосок - весняний» - 102 учня

«Кенгуру 1 тур» - 79 учнів,                 18 призерів

 «Геліантус» - 75 учнів, 26 призерів

  «Кришталева сова» - 46 учнів,             21 призер

«Бобер» - 21 учень, 6 призерів

«Левеня»  - 29 учнів, 13 призерів

«Sounflower» -50 учнів, 4 призера

9

Участь у олімпіадах різних рівнів

Брали участь 82 учня;

Переможці та призери:

 І туру  – 13 учня;

1 місце - 14

2 місце – 14

3 місце – 15

ІІ туру  -    учня

2 місце – 2

3 місце -  6

10

Підведення підсумків участі в олімпіадах

Переможцями міської олімпіади з ОТМ –

11

Парад переможців – нагородження учнів, що  посіли призові місця в конкурсах, олімпіадах тощо.

 травня на святі «Останнього дзвоника» проведено Парад переможців

 

     Підсумки методичної роботи з педагогічними працівниками

 

Науково-методична робота школи організована за напрямками:

  • педагогічні ради;
  • методична рада;
  • інструктивно-методичні наради ;
  • педагогічний консиліум;
  • індивідуальні форми роботи.

Шкільні методичні об’єднання учителів працюють за темами:

  • початкової школи «Креативність педагогів і учнів в процесі  соціокультурного     розвитку дитини як активного громадянина» (керівник Панченко В.В.);
  • суспільно-гуманітарних дисциплін «Цілеспрямоване виховання креативної соціально адаптованої особистості учня через системний підхід до навчально-виховного процесу й структури особистості» (керівник Надіон Н.О.);
  • іноземної мови  «Формування екологічної культури школярів на уроках англійської мови  та досвіду англомовних країн» (керівник Платонова В.А.);
  • природничо-математичних дисциплін «Впровадження методів навчання орієнтованих на розвиток пізнавальної і творчої  діяльності учнів в умовах комп’ютерної  підтримки» (керівник Шадько Л.В.);
  • художньо-естетичних дисциплін «Формування духовно багатої, зорієнтованої на творчу діяльність особистості громадянського суспільства» (керівник Клименко О.Д.);

            Робота методичних формувань організована з метою реалізації науково-методичної теми школи.

            Протягом  навчального року проводились методичних формувань, на яких розглядались різні питання :

  • Методичної ради
  • Про організацію роботи на єдиною методичною проблемою «Освітні стратегії  соціалізації особистості громадянського суспільства»
  • Підвищення професійної майстерності вчителів через розвиток у них творчого потенціалу, формування в них навичок науково-дослідної С, зацікавленості педагогічними технологіями;
  • Створенні умов для підвищення професійного рівня педагогів і рівня інформаційної компетенції;
  • Вивченні та популяризації досвіду творчих педагогів закладу, району області, України.
  • Творчої групи «Інтерактив»
  • Практичне заняття «Тренінгові форми навчання як ефективний засіб формування екологічної компетентності особистості».
  • Забезпечення реалізації особистісно-зорієнтованих технологій, інтерактивного навчання і виховання в усіх елементах структури педагогічного процесу.

 

  • Педагогічної ради

 

  • Пріоритетні напрями розвитку школи на сучасному етапі.
  • Моделювання та створення освітнього середовища, що сприяє соціалізації та формуванню громадянської активності учнів.
  • Забезпечення наступності в початковій і середній загальній освіті.
  • Пріоритетні напрями вдосконалення навчально-виховного процесу з природничо-математичних дисциплін.
  • Формування екологічної культури та свідомості учнів на уроках і в позаурочний час.

 

  • Шкільних методичних об’єднань:

 

Учителів  суспільно-гуманітарних дисциплі

  • Особливості вивчення предметів суспільно-гуманітарного циклу у 2018/2019навчального року
  • Робота над підвищенням педагогічної майстерності шляхом посилення самоосвіти
  • Проведення роботи з відзначення ювілейних та пам’ятних дат.
  • Взаємовідвідування уроків з подальшим обговоренням
  • Поповнення кабінетів дидактичними матеріалами, комп’ютерними програмами, розширення фоно- та відеотеки
  • Підготовка до ЗНО (досвід, рекомендації)

Учителів природничо-математичних дисциплін

  • Накопичення науково-методичних матеріалів про освітні стратегії соціалізації  особистості громадянського суспільства, методичні рекомендації по викладанню предметів природничо-математичного циклу.
  • Підвищення якості природничо-математичної освіти в загальноосвітніх навчальних закладах.
  • Підготовка учнів до олімпіад, інтерактивних конкурсів «Кенгуру», «Колосок», «Левеня», «Геліантус».

         Учителів англійської мови

  • Нормативна документація для організації роботи вчителів МО.
  • Розвиток навиків 21 століття на уроках англійської мови як основа формування життєвих компетентностей дитини
  • Інноваційні підходи до розвитку читання, письма та критичного мислення в старших класах при формуванні мовних компетентностей учнів

Учні школи активно приймали участь у різних заходах, присвячених «Року французької мови в країні»: підбір стіннівок, проектів, жива газета «Цікаві факти про Францію». Українсько-американський центр регулярно приймав учнів середньої та старшої школи на своїх заходах, де завідуюча центром Усенко С.Ю.  дуже цікаво проводила інтерактивні заняття по вивченню англійської мови та американської культури.

    Учителів художньо-естетичного циклу

  • Ознайомлення з інструктивно-методичними матеріалами, рекомендаціями щодо     викладання трудового навчання, музики, образотворчого мистецтва та художньої культури в 2018-2019 навчального року.
  • Особливості виконання освітніх проектів як засобу розвитку особистості

Учителів початкової школи

  • Організація ефективного освітнього середовища;
  • Теоретичні положення соціалізації особистості громадянського суспільства;
  • Дотримання мовного законодавства у початковій школі;
  • Эдність навчання та виховання, патріотичне виховання;
  • Створення умов для позитивної мотивації до навчання;
  • Впровадження здоров’язбережувальних технологій під час навчально – виховного процесу;
  • Результати державної підсумкової атестації минулого навчального року та система завдань, направлених на  усунення недол української мови іків у знаннях учнів;
  • Наступність між початковою і середньою школою;
  • Шляхи підвищення ефективності навчально-виховного процесу в контексті реалізації національної стратегії;
  • Впровадження інноваційних технологій на уроках в початковій школі.

 

 

             Належна робота здійснюється в напрямку підвищення фахової майстерності вчителів у ході курсової підготовки, план курсової підготовки вчителів виконується.

                Результати атестації показали, що методична робота в школі стимулювала окремих педагогічних працівників. Всі вчителі підтвердили кваліфікаційні категорії та педагогічні звання. Вчителю історії  та  української мови Правдивій Л.Г. присвоєно звання «старший учитель», вчителю фізкультури Семеняк Н.О. встановлена кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії»; », вчителю біології Лебідь В.Ю.  та практичному психологу Царенко М.А. встановлена кваліфікаційна категорія «спеціаліст першої  категорії», вчителю української мови Серьогіній К.В. та учителю англійської мови Кошелєвій М.А. - «спеціаліст другої  категорії». Успішно відбулися творчі звіти вчителів, що атестуються на засіданнях педагогічної ради та відкритих засіданнях шкільних методичних об’єднаннях.

                  Аналіз підсумків 2018-2019 н.р. дає підставу зробити висновки, що мету, яку поставлено на початку навчального року щодо навчання, виховання й розвитку учнів досягнуто. Достатній рівень навчання дітей підтвердився результатами предметних олімпіад.

 

Результати навчального року

 

За підсумками 2018-2019 навчального року  із 956  учнів 1-11 класів:

 

  • 125 учня 1- х класів вербально оцінені;
  • 831 учнів 2-11 класів атестовані;
  • всі учні переведені до наступного класу;

•       115 учнів випущено з 9, 11 класів;

•       закінчили навчальний рік на високому і достатньому рівнях — 40,1 % учнів від          загальної кількості; з них 52 учня — на високому рівні.

 

Підсумки державної підсумкової атестації учнів:

           Учні 4-х класів склали державну підсумкову атестацію з української мови, читання та математики. Всього за списком  105 учнів. ДПА складали:  з української мови - 104 учнів;   з математики - 105 учнів.

           Результати успішності і якості знань з ДПА за 2017-2018 р.  склали відповідно:

  • з української мови та читання

                    4-А - 100%; 96%  (якість відносно річної однакова)

                                 4-Б -  100%; 59% (якість відносно річної зменшено на 2%)

                                 4-В -  100%; 93% (якість відносно річної однакова)

                                 4-Г -  100%; 76% (якість відносно річної збільшено на 4%)

 

  • з математики:  

                    4-А - 100%; 100% (якість відносно річної збільшено на 8%)

                                4-Б -  100%; 48% (якість відносно річної зменшено на 4%)             

                                4-В -  100%; 93% (якість відносно річної зменшено на 4%)      

                                4-Г -  100%; 59% (якість відносно річної збільшено на 17%)

 

 

           Учні 9-х класів складали ДПА з української мови, математики, історії України, української літератури, англійської мови

Усього ДПА складало 85 учнів.

За результатами ДПА з української мови випускники 9-х класів виявили:

9-А клас – успішність 93%, якість – 62%; а річні – 96%, 63% відповідно, що на 1% вище за ДПА;

9-Б клас - успішність 88%, якість – 58%; а річні – 85%, 56% відповідно, що на 2%  нижче за ДПА;

9-В клас - успішність 100%, якість – 55%; а річні – 100%, 58% відповідно, що на 3%  вище за ДПА.

 

          Під час ДПА з математики 53,6% учня 9-х класів виявили високий та достатній рівень. При цьому річний  якісний показник становить 60%. При цьому розбіжність між  ДПА і річними оцінками  складає 6,4%. У учнів 9-А класу розбіжність якості знань між річними оцінками і ДПА складає 15%, 9-Б класу – 17%, 9-В класу -10%.  Показник успішності з математики у  учнів 9-А, 9-Б класів однаковий – 100%, в 9-В класі  – 97%, що нижче на 3% від успішності ДПА.

За результатами ДПА :

з історії України випускники 9-А класу – успішність 96%, якість – 54%; а річні – 93%, 59% відповідно, що на 5% вище за ДПА.

з української літератури випускники 9-Б класу – успішність 100%, якість – 77%; а річні – 85%, 56% відповідно, що на 21% нижче за ДПА.

з англійської мови випускники 9-В класу виявили: успішність 100%, якість – 77%; а річні – 96%, 70% відповідно, що на 7% нижче за ДПА.

 

         На результативність успішності і якості знань учнів під час складання державної підсумкової атестації, як і на вибір учнів 11 класу предметів для зовнішнього незалежного оцінювання, позитивно вплинуло забезпечення профільного навчання в школі.

У 2016-2017 навчальному році ДПА з української мови, математики або історії та третього вибраного учнями предмету складалось у формі ЗНО.   

За результатами ДПА-ЗНО учні 11-х класів виявили:

  • українська мова: успішність – 97%, якість - 53%; а  річні – 100% і 77% відповідно,  якість ДПА-ЗНО нижче на 24% від річних;
  • математика: успішність – 95%, якість - 56%; а  річні – 95% і 78% відповідно,  якість ДПА-ЗНО нижче на 22% від річних;
  • історія України: успішність – 100%, якість - 40%; а  річні – 100% і 95% відповідно,  якість ДПА-ЗНО нижче на 55% від річних;
  • англійська мова: успішність – 100%, якість - 67%; а  річні – 100% і 100% відповідно,  якість ДПА-ЗНО нижче на 33% від річних;
  • біологія: успішність – 100%, якість - 38%; а  річні – 100% і 100% відповідно, якість ДПА-ЗНО нижче на 62 0%;
  • фізика: успішність – 100%, якість - 100%; а  річні – 100% і 100% відповідно, різниця якості ДПА-ЗНО та річних 0%;
  • географія: успішність – 100%, якість - 100%; а  річні – 100% і 100% відповідно,  різниця якості ДПА-ЗНО та річних 0%.

 

         Під час складання ДПА учні 9-х, 11-х класів у цілому виявили глибокі знання з більшості предметів, результати свідчать про належний рівень засвоєння  матеріалу з предметів. Відповідність результатів ДПА-ЗНО річному оцінюванню є предметом глибокого аналізу на засіданнях шкільних методичних об’єднань.

 

 

                                        Контрольно-аналітична діяльність

 

             У 2017-2018 н. р. адміністрацією школи проведено:

  •   перевірки ведення ділової документації в школі та виконання навчальних програм;
  •   перевірка наступності у навчанні учнів 5-х класів, адаптація 6-річних дітей до навчання в школі;
  •   здійснено персональний контроль за вчителями, які атестувалися;
  • здійснено вивчення виконання: 

 

  • Закону України «Про охорону дитинства»;
  • ст. 10 Конституції України, Закону України «Про мови», ст. 35 Закону України «Про освіту»;
  • Положення про організацію роботи з охорони праці учас­ників навчально-виховного процесу;
  • Закону України «Про звернення громадян».

Щомісяця контролювалося ведення класних журналів та журналів спецкурсів, факультативів, гуртків, відвідування школи учнями. Перевірялися питання виконання навчальних програм, ведення щоденників, зошитів, особових справ, техніки читання.

        За підсумками перевірок підготовлені довідки, накази, які заслухані на засіданнях педагогічної ради, засіданнях методично­го об'єднання вчителів-предметників, на нарадах при директорі.

 

Діяльність психологічної служби  

 

У 2018-2019 н. р. психологічна служба (ПС) школи виконала план роботи вповному обсязі та досягла задач, що були поставлені на початку навчального року.

Метою служби на 2018-2019 н. р. стало сприяння створенню умов для соціального та інтелектуального розвитку здобувачів освіти, охорони психічного здоров’я і надання психологічної допомоги (психологічної підтримки) всім учасникам освітнього процесу відповідно до цілей та завдань системи освіти.

Виходячи із мети служби, одним із пріоритетних напрямків діяльності психологічної служби стала профілактика дезадаптаціїї учасників навчально-виховного процесу на різних вікових етапах та супровід впровадження концепції нової Української школи (НУШ). Основним завданням психологічної служби на етапі впровадження НУШ було визначено розкриття освітнього потенціалу усіх учасників освітнього процесу та створення умов для успішної соціалізації учнів.

Процес протікання адаптації є головним чинником, який впливає на навчальну успішність та вміння будувати гармонійні соціальні стосунки учнів протягом усього навчання у школі. Тому на початку навчального року було проведено обстеження учнів 1, 5 класів та виділена група ризику. З дітьми, що були включені до групи ризику, проводились корекційно-відновлювальні заняття. Для покращення психо-емоційного стану та розвитку пізнавальних процесів учнів 1-х класів впроваджувалась тренінгова програма «Успішним бути легко!». Учні 5-х класів приймали участь у тренінговій програмі «Перший раз в п’ятий клас». Проведена робота з учнями перших, п’ятих класів сприяла зниженню рівня тривожності, страхів, покращенню стосунків між дітьми та зміненню соціального статусу.

Значна увага приділялась тренінговим заняттям з учнями 4-х класів, що мали на меті підготувати школярів до переходу в середню ланку, більш самостійного життя, нового етапу дорослішання, актуалізувати особистісні здібності та сприяти прийняттю унікальності кожної особистості, активізувати навчальну активність.

Порівнюючи результати дослідження адаптації п'ятикласників з минулорічними, можна констатувати більш швидке пристосування учнів до нових умов навчання. Так показники загальної адаптованості п'ятикласників цього року покращилися. Таке поліпшення ситуації не випадкове, цьому сприяла взаємодія і наступність початкової і середньої школи, підтримка та підвищена увага до учнів, систематичне висвітлення даної проблеми на педнарадах, психологічних семінарах практикумах для вчителів, які викладають у 5-х класах.

В 9-х та 11-х класах впроваджувались профорієнтаційні заходи, які включали в себе діагностику та просвіту, що дали можливість підліткам вивчити свої нахили та здібності, побудувати перспективний план свого розвитку з визначенням конкретних кроків для реалізації поставлених цілей.

Протягом 2018-2019 н. р. найбільш ефективна діяльність ПС школи відзначалася в наказах, протоколах нарад при директорові та засіданнях Ради школи. Найефективнішою виявилася консультаційна та просвітницька робота.

Багато уваги приділено роботі з педколективом та батьками:

1. Виступи на педнарадах за темами: «Адаптація учнів 1-х та 5-х класів до навчання та переходу до наступної ланки», «Професійне здоров'я педагога, як ресурс професійно-особистісного розвитку»; практичне заняття з профілактики професійного вигорання «Дерево життя»;

2. Виступи на батьківських зборах за темами: ««Адаптація першокласників у школі. Проблеми та шляхи вирішення», «Світ очима підлітка», «Покарання та Заохочення. Маніпуляція чи виховання», «Допомога п’ятикласникам в період адаптації», «Стилі сімейного виховання. Як виховати успішну особистість?» і т.п. Протягом року було проведено 14 батьківських зборів, які відвідало 375 особи.

В цьому навчальному році на перший план вийшла проблема булінга та насилля, тому нами протягом року проводились профілактичні заняття з використанням інтерактивних методів, арт-терапії, барабанного кола. Заняття «Насилля що робить душу черствою», «Я вмію слухати інших», «Я вмію бути доброзичливим», «Я вмію приймати думку інших», «Розв’язуємо конфлікти» і т.п., сприяли усвідомленню учнями необхідності створювати дружнє середовище через рефлексію власних емоцій та вчинків.

Аналізуючи проблеми звернень учасників навчально-виховного процесу, можна побачити, що найбільша актуальними стали проблеми пов’язані з емоційними станами та порушеннями міжособистісних стосунків. Тому наступного навчального року значна увага буде приділятись саме висвітленню цієї теми на виховних годинах, батьківських зборах та розробці рекомендацій для вчителів. Також буде продовжена робота з формування позитивної «Я-концепції», профілактики конфліктів та жорстокого поводження. Протягом року в 9-х класах впроваджувалась програма з сексуальної просвіти для учнів, яка сприяла позитивному сприйняттю образу свого тіла, формуванню здорових особистісних меж та стосунків з оточуючими людьми, профілактиці насилля та гендерних стереотипів.

Були проведені виховні години за темами: «Повага – запорука гармонійних стосунків», «Від мрії до мети. Як досягти бажаних результатів»,  «Спілкування, що дарує радість», «Я тебе розумію. Секрети виходу з конфліктної ситуації», «Готуємось до ЗНО».

Аналізуючи статистичні дані, виявлено, що робочий час було розподілено таким чином: організаційно-методична робота — 50% часу; безпосередня робота з клієнтами — 50%, а саме: просвітницька робота (групова) — 15%; індивідуальна корекційно-розвиваюча робота — 8%; групова корекційно-розвиваюча робота — 2%; індивідуальні консультації учнів — 2%, батьків — 10%, педпрацівників — 7%; групова діагностична робота з учнями — 4%; індивідуальна діагностична робота з учнями —2%.

Аналізуючи розподіл робочого часу за проблемами звернень, можна побачити, що більш ефективним та пріоритетним напрямком діяльності була просвітницька та консультаційна робота.

 

Робота бібліотеки     

 

        Виконуючи триєдину функцію: інформативну, просвітницьку і духовну, — бібліотека школи проводила певну роботу.

Згідно з навчальними програмами вчителі одержали комп­лекти підручників.

Крім підручників бібліотека забезпечує учнів програмною літературою для позакласного читання, а також літературою для тематичних переглядів, рефератів, доповідей.

У бібліотеці оформлені постійно діючі тематичні художньо-ілюстративні виставки: «Живи, Україно!», «Хай буде вільна Україна на всі віки на всі часи», «Славетне Дніпро», «Твої герої, Україно!» «І твоя Кобзарю слава не вмре не поляже.»  та інші. Традиційно бібліотека проводить бібліотечні уроки для учнів початкової школи. Систематично бібліотека бере участь у проведенні тематичних тижнів (пошук матеріалів, допомога учням в оформленні тематичних сторінок, доповідей, рефератів).

У читальному залі постійно проводяться бесіди: «Про бібліотечні правила», «Як книжка прийшла до нас», «Моя країна - Україна», «Твої герої, Україна», «Твій шкільний підручник», «Здоров'я — найцінніший скарб», «Звичаї нашого народу», «Голодомор – лихоліття українського народу» та інші.  У проведенні акції «Збережемо планету чисту» (конкурс малюнків за темами: «Любіть і бережіть при­роду», «Нашій планеті бути чистою») бібліотека надавала допо­могу класним керівникам та учням.

До тижня бойової слави на честь Дня Перемоги в читальному залі була розгорнута виставка «Україна у Другій Світовій війні», «Дитинство опалене війною», «Історія рідного краю»; Бібліотечний вісник до Дня рідної мови; бесіди біля книжкової виставки «Чарівна мова рідної землі» та «Як виникла писемність».

Бібліотека брала участь у традиційних шкільних святах. Організовані книжкові виставки «Україна – єдина», «І твоя, Кобзарю, слава не вмре, не поляже», «17 листопада – День не куріння» та інші.

До Всеукраїнського місячника шкільної бібліотеки під гаслом «100 років від дня народження В.О. Сухомлинського проведені заходи:

  • виставки дитячих малюнків до творів В. Сухомлинського;
  • уроки гарної поведінки;
  • книжкові виставки;
  • круглий стіл «Серце віддаю дітям».

Бібліотека систематично веде роботу щодо оформлення картотек, тематичних папок, документації, пов'язаної з інвентаризацією, списанням застарілої літератури, оформленням періодичних видань, одержанням підручників, видачею та збиранням їх у кінці навчального року.

У бібліотеці працює читальний зал,  є відкритий доступ до художньої, науково-популярної літератури, газет, журналів, поновлюється постійна інформація про нові надходження підручників та методичної літератури для вчителів.

 

           Основний бібліотечний фонд на традиційних і нетрадиційних носіях:

 

  • художники література -14 619 прим.;
  • документи на електронних носіях – 20
  • періодичні видання – 5 («Позиція», «Безпека Придніпров’я», «Рятувальник», «Колосочок», «Колосок»)
  • фонд підручників – 16 233 прим.

 

Видано підручників та посібників для учнів:

 

  • 1-4 класів -                  3 107 прим.;  забезпечення 96%
  • 5-9 класів -                  4 137 прим.;  забезпечення 98%
  • 10-11 класів -              1 252 прим.;   забезпечення 98%
  • разом підручників - 16 233 прим.;  забезпечення 86%

 

Книжковий фонд: 35172 примірників

  • художньої літератури -  17 666 примірників
  • галузевої літератури -      2 311 примірників

 

Завдання на 2019-2020 навчальний рік  

З метою реалізації положень Конституції України, законодавчих актів України в галузі освіти, її інтеграції в Європейський освітній простір, створення умов для забезпечення доступу громадян до якісної освіти,  удосконалення культурних і національних освітніх прав і запитів усіх громадян, утвердження високого статусу педагогічних працівників у суспільстві у галузі освіти визначені такі напрями і завдання діяльності школи в 2018-2019 н. р.:

  1. Забезпечити впровадження  в практику роботи початкової школи реформи     НУШ технології особистісно орієнтованого навчання.
  2. Працювати над укомплектуванням уроку як засобу розвитку творчої особистості вчителя й учня.
  3. Упроваджувати інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу.
  4. Продовжити роботу над впровадженням в практику роботи науково-педагогічного проекту «Інтелект України» та обласного експерименту «Професійна альтернатива».
  5. Формувати національно свідому, соціально активну особистість, пройнятої почуття любові до своєї Батьківщини, готової до розбудови Української держави, виконання конституційних і громадянських обов’язків, наполегливої праці на благо рідного народу, примноження і захисту його здобутків.
  6. Працювати над формуванням  мовленнєвої культури освітнього середовища.
  7. Упроваджувати допрофільну підготовку та профільне навчання в основній та старшій школі, де передбачити психолого- педагогічне діагностування школярів, діагностику  на­вчальних досягнень учнів основної школи.
  8. Продовжувати вивчати та застосовувати елементи інноваційних технологій, інтерактивних методів навчання.
  9. Забезпечити якісну підготовку та проведення зовнішнього незалежного оцінювання та підсумкових оцінювань випускників школи.
  10. Створити належні умови для адаптації до навчання в основній школі учням 5-х класів.
  11. Працювати над формуванням життєвих компетентностей учнів.
  12.  Забезпечити подальший розвиток учнівського самоврядування, широкого залучення його до вирішення питань організації навчально-виховного процесу, розвитку грома­дянської активності, організації здорового способу життя.
  13. Разом з органами внутрішніх справ, службою у справах неповнолітніх, місцевими радами, громадськістю здійснювати профілактичну роботу з неповнолітніми, схильними до бро­дяжництва та скоєння злочинів.
  14. Продовжити роботу над проектом «Шкільний поліцейський»
  15. Здійснювати роботу щодо поліпшення умов виховання, навчання та оздоровлення, матеріального забезпечення та захисту прав дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування.